•  La verdadera disciplina no se instituye desde afuera.  -Célestin Freinet 
     
    We use Positive Behavior Interventions and Supports (PBIS).  Through PBIS we use R.O.A.R (Respectful Obedient Attentive Responsible) schoolwide to establish postive relationships with all students. 
     
    My discipline system has been adapted from Dr. Marvin Marshall's The Raise Responsibility System for several years now.  This approach encourages students to exercise self-discipline through reflection and self-evaluation, rather than always relying on the teacher for control.  
     
    These are our rules:  
    1.  Keep your hands, feet, and all objects to yourself.  You may not hit anyone.
    2.  Respect all members of our learning community.
    3.  The Golden Rule:  Treat others the way you want to be treated.  
    4.  Maintain the classroom and school neat and clean.  
    5.  You may not think or say "I can't".  (In the context of promoting a growth mindset.)
     
    These are our consequences:  
    1.  Warning:  The student identifies their level of behavior.  
    2.  Warning:   The student identifies their level of behavior.  
    3.  Student takes time out and reflects about their action.  Parent/guardian sign form.  
    4.  Student has a teacher conference and a conflict report is taken.  Parent/guardian sign form and get a phone call.  
    5.  Parent conference:  Teacher, parent and student will agree on an action plan.   
     
     
      Usamos Positive Behavior Interventions and Supports (PBIS).  Por parte de PBIS, usamos R.O.A.R. (Respetuoso Obediente Atento Responsable) para establecer relaciones positivas con los estudiantes.   
     
    Mi sistema de disciplina ha sido adaptada del Sistema de Promover la Responsabilidad del Dr. Marvin Marshall por varios años.  Este sistema anima a los alumnos/as que desarrollen su auto-disciplina a través de reflección y auto-evaluación en vez de siempre esperar que la maestra les de control.  
     
    Las relgas son:  
    1.   Mantenga sus manos, pies y todos los objetos a sí mismo.  No le pegues a nadie.  
    2.  Respetar a todos los miembros de nuestra comunidad de aprendizaje.  
    3.  La Regla de Oro:  Tratar a los demás como tú quieres que a ti te traten.
    4.  Mantener el salón y la escuela limpia y en orden.  
    5.  No puedes pensar o decir que, "No puedo".  (En el contexto de desarrollar una mentalidad de crecimiento.)
     
     Las consecuencias son:  
    1.  Aviso.  El estudiante indentifica su nivel de comportamiento.
    2.  Aviso.  El estudiante identifica su nivel de comportamiento.  
    3.  El estudiante toma tiempo para reflejar sobre su acción.  El padre/guardián lo firma.  
    4.  El estudiante tiene una conferencia con la maestra y se hace un reporte de conflicto.  El padre/guardián lo firma y se llama al hogar.  
    5.  Conferencia con el padre/guardián.  Se pondrá un plan juntos con la maestra, un padre y el estudiante.